X
Šolar
Kako sodelovati
Merske naloge
Razlaga rezultatov – kako razumeti izpis
Individualno svetovanje o telesnem in gibalnem razvoju
Predavanja in delavnice o telesnem in gibalnem razvoju
Moj SLOfit
Pogosta vprašanja in odgovori
Vprašajte nas
Študent
Kako sodelovati
Merske naloge
Razlaga rezultatov – kako razumeti izpis
Pogosta vprašanja in odgovori
Vprašajte nas
Učitelj
Razlaga rezultatov – kako razumeti izpis
Kako načrtovati pouk na podlagi SLOfit informacij
Navodila za izpeljavo in administracija SLOfit
Sodelovanje učitelja z zdravnikom
Predavanja in delavnice za šolo, lokalno skupnost in starše
Moj SLOfit
Pogosta vprašanja in odgovori
Vprašajte nas
Zdravnik
Razlaga rezultatov – kako razumeti izpis
Sodelovanje z učitelji, šolarji in starši ter študenti
Moj SLOfit
Pogosta vprašanja in odgovori
Vprašajte nas
O SLOfit
Zakaj je pomemben
Kaj meri
SLOfit slovar
Kaj menijo drugi o SLOfit
Vizija razvoja projekta
Obdelava osebnih podatkov
Varstvo osebnih podatkov
SLOfit Barometer
COVID-19 FITbarometer
Aktualno
Video
Publikacije
Grafična podoba za uporabo v medijih
Objave v medijih
SLOfit nasvet
Laboratorij
Raziskave
Študija ARTOS
HUDOdobra TELOvadnica
Znanstvene objave
Mednarodno sodelovanje
Letna poročila SLOfit
Active Healthy Kids Slovenia
Urbani prostor
Storitve
Kontakt - stopite v stik z nami
Partnerji in financerji
Ekipa
|
Prijava v
Moj SLOfit
|
Šolar
Kako sodelovati
Merske naloge
Razlaga rezultatov – kako razumeti izpis
Individualno svetovanje o telesnem in gibalnem razvoju
Predavanja in delavnice o telesnem in gibalnem razvoju
Moj SLOfit
Pogosta vprašanja in odgovori
Vprašajte nas
Študent
Kako sodelovati
Merske naloge
Razlaga rezultatov – kako razumeti izpis
Pogosta vprašanja in odgovori
Vprašajte nas
Učitelj
Razlaga rezultatov – kako razumeti izpis
Kako načrtovati pouk na podlagi SLOfit informacij
Navodila za izpeljavo in administracija SLOfit
Sodelovanje učitelja z zdravnikom
Predavanja in delavnice za šolo, lokalno skupnost in starše
Moj SLOfit
Pogosta vprašanja in odgovori
Vprašajte nas
Zdravnik
Razlaga rezultatov – kako razumeti izpis
Sodelovanje z učitelji, šolarji in starši ter študenti
Moj SLOfit
Pogosta vprašanja in odgovori
Vprašajte nas
O SLOfit
Zakaj je pomemben
Kaj meri
SLOfit slovar
Kaj menijo drugi o SLOfit
Vizija razvoja projekta
Obdelava osebnih podatkov
Varstvo osebnih podatkov
SLOfit Barometer
COVID-19 FITbarometer
Aktualno
Video
Publikacije
Grafična podoba za uporabo v medijih
Objave v medijih
SLOfit nasvet
Laboratorij
Raziskave
Študija ARTOS
HUDOdobra TELOvadnica
Znanstvene objave
Mednarodno sodelovanje
Letna poročila SLOfit
Active Healthy Kids Slovenia
Urbani prostor
Storitve
Kontakt - stopite v stik z nami
Partnerji in financerji
Ekipa
Šolar
Kako sodelovati
Merske naloge
Razlaga rezultatov – kako razumeti izpis
Individualno svetovanje o telesnem in gibalnem razvoju
Predavanja in delavnice o telesnem in gibalnem razvoju
Moj SLOfit
Pogosta vprašanja in odgovori
Vprašajte nas
Študent
Kako sodelovati
Merske naloge
Razlaga rezultatov – kako razumeti izpis
Pogosta vprašanja in odgovori
Vprašajte nas
Učitelj
Razlaga rezultatov – kako razumeti izpis
Kako načrtovati pouk na podlagi SLOfit informacij
Navodila za izpeljavo in administracija SLOfit
Sodelovanje učitelja z zdravnikom
Predavanja in delavnice za šolo, lokalno skupnost in starše
Moj SLOfit
Pogosta vprašanja in odgovori
Vprašajte nas
Zdravnik
Razlaga rezultatov – kako razumeti izpis
Sodelovanje z učitelji, šolarji in starši ter študenti
Moj SLOfit
Pogosta vprašanja in odgovori
Vprašajte nas
O SLOfit
Zakaj je pomemben
Kaj meri
SLOfit slovar
Kaj menijo drugi o SLOfit
Vizija razvoja projekta
Obdelava osebnih podatkov
Varstvo osebnih podatkov
SLOfit Barometer
COVID-19 FITbarometer
Aktualno
Video
Publikacije
Grafična podoba za uporabo v medijih
Objave v medijih
SLOfit nasvet
Laboratorij
Raziskave
Študija ARTOS
HUDOdobra TELOvadnica
Znanstvene objave
Mednarodno sodelovanje
Letna poročila SLOfit
Active Healthy Kids Slovenia
Urbani prostor
Storitve
Kontakt - stopite v stik z nami
Partnerji in financerji
Ekipa
SLOfit
v številkah
Predstavljamo vam nekaj zanimivih številčnih in grafičnih prikazov, ki izhajajo iz obsežnih SLOfit podatkov.
ŠVK dejstva
meritve
že od leta 1981
vključena
že polovica prebivalcev
Slovenije
že več kot
7 milijonov setov meritev
do sedaj
230.000 izmerjenih otrok in mladostnikov vsako leto
leta 2015 so bili otroci
1,3 % višji
kot leta 1991
leta 2015 so bili otroci
6 % težji
kot leta 1991
med letoma 1991 in 2015 kar
13 % porast kožne gube
indeks telesne mase
(ITM) se je med leti 1939 in 2011 med ljubljanskimi 11- do 19-letniki
povečal za tretjino
pri fantih in
dobro petino
med dekleti
leta 2015 so otroci
6 % manj vzdržljivi
kot leta 1991, kar negativno vpliva na njihovo zdravje, pa tudi na šolsko učinkovitost
leta 2015 je za
12 % manjša moč rok in ramenskega obroča
otrok kot leta 1991, kar posledično povzroča tudi slabo držo, v kasnejših letih pa številne težave s hrbtenico
gibalna učinkovitost
osnovnošolcev je od leta 2011 iz vrednosti 49,7
zrasla
na 50,5 v 2015
za
1,9 % manj prekomerno prehranjenih
osnovnošolcev od leta 2011
med srednješolci različnih programov
so
velike razlike
v telesnih značilnostih in gibalni učinkovitosti
leta 2014 so bili gimnazijci 2,1 cm višji in 1,7 kg lažji od dijakov poklicnih šol, gimnazijke pa so bile 2,3 cm višje in 1,6 kg lažje od dijakinj poklicnih šol
ko je gimnazijec že v cilju 600 metrske razdalje, je dijak poklicne šole premagal slabih 525 metrov
leta 2014 so gimnazijci zdržali v vesi v zgibi 15,2 sekunde (četrtino časa več), gimnazijke pa 14,8 sekunde več časa (kar 38,2 %) od kolegov in kolegic na poklicnih šolah
s povprečno 181 cm pri moških in 167 cm pri ženskah smo
Slovenci med najvišjimi narodi na svetu
slovenski otroci so med zmogljivejšimi v Evropi;
npr. 12-letniki dosegajo kar 80. centil španskih vrstnikov v skoku v daljino
za okrog 3 % se je dvignila splošna vzdržljivost otrok, vključenih v projekt Zdrav življenjski slog